تعریف
عبارت "نارساخوانی”از زبان یونانی آمده است و به معنای چیزی شبیه مشکلات خواندن است. با شروع این تعریف ، رویکردهای مختلفی در تاریخ برای تلاش برای تنظیم علت و رسیدگی به این مشکل صورت گرفته است. با توجه به تاریخچه ، نامگذاری های تغییر یافته (نارساخوانی، LRS ، ضعف در خواندن و هجی) و دیدگاه ها نتیجه می شود.
فرکانس
نقاط ضعف خواندن و هجی را می توان در هر کجا که یک زبان نوشتاری فرا گرفته است ، یافت. فرض بر این است که حدود 8٪ تا 12٪ از کل افراد در سه سطح مختلف مشکل (آسان پسی) از ضعف خواندن و هجی رنج می برند. توزیع جنسیتی وقوع این ضعف قرائت و هجی را در نسبت 1: 3 به ضرر پسران اثبات می کند ، در نتیجه فرض می شود که این به دلیل انگیزه دیگری است و نه ، طبق معمول فرض می شود ، به یک جنس خاص تمایل به تاخیرهای رشد یا موارد مشابه. ترکیب با ADS یا ADHD همچنین قابل تصور هستند. ضعف در خواندن و نوشتن می تواند توسط ADS یا ایجاد شود ADHD، اما علت ADS یا ADHD ضعف قرائت و هجی نیست.
تفاوت در LRS
نارساخوانی - برخلاف نارساخوانی در خواندن و هجی کردن - همچنین در صورت استعداد درخشان می تواند به صورت ضعف عملکرد جزئی باشد. اگر کودک نیز داشته باشد بی حس حساب، نارساخوانی را می توان به عنوان یک اختلال عملکرد جزئی حذف کرد. وقوع همزمان بی حس حساب و نارساخوانی را می توان کنار گذاشت.
هر دو یادگیری مشکلات مناطق جزئی هستند که تحت تأثیر یک مشکل یادگیری قرار می گیرند. به محض بروز مشکلات در هر دو یادگیری مناطق ، نه تنها یک قسمت (ضعف عملکرد جزئی) تحت تأثیر یک مشکل است. آ بی حس حساب و یک ضعف در خواندن و هجی کردن قابل تصور است ، زیرا کودک در کلاس ضعفهای کلی را نشان می دهد.
علائم نارساخوانی
علائم به طور کلی ماهیت فردی دارند و باید در هر مورد جداگانه بررسی و ارزیابی شوند. ما بین اینها تمایز قائل می شویم: اگر می خواهید در مورد تظاهرات علامتی بیشتر بدانید ، لطفا اینجا کلیک کنید: علائم نارساخوانی
- تظاهرات اولیه نارساخوانی - نارساخوانی
- تظاهرات ثانویه نارساخوانی و نارساخوانی
در کودکانی که از نارساخوانی رنج می برند ، علائم همراه مانند بی توجهی موقتی ممکن است مشاهده شود. این می تواند توسط یک درک حسی آشفته ایجاد شود ، اما همچنین توسط یادگیری روشهایی که متناسب با کودک نیستند.
علاوه بر این ، برخی از کودکان نیز از اختلالات تمرکز رنج می برند ، به این معنی که برخی از فعالیت ها فقط به صورت مختصر یا سطحی انجام می شوند. ذکر این نکته مهم است عدم تمرکز معمولاً فقط در نوشتن و خواندن وجود دارد ، سایر فعالیتها می توانند شدید و مداوم باشند. علاوه بر این ، کودکانی که از نارساخوانی رنج می برند اغلب از کمبود انگیزه برای حضور در مدرسه رنج می برند.
این حتی می تواند باعث ترس از مدرسه شود. دلیل این امر معمولاً خواسته های بیش از حد مدرسه است که اشتیاق کودک را برای یادگیری و آموزش از بین می برد. کودکان معمولاً در چندین موضوع نمره واضح و بدی نشان می دهند و نه فقط در زبان ها.
این به دلیل درک ضعیف متن است. بعلاوه ، ممکن است عزت نفس کودکانی که از نارساخوانی رنج می برند بسیار پایین باشد زیرا آنها در زندگی روزمره مدرسه در مقایسه با همکلاسی های خود اغلب با کمبودهای خود روبرو می شوند. با توجه به علائم همراهی که در بالا ذکر شد ، همیشه باید در نظر داشت که لازم نیست هر کودکی که مبتلا به نارساخوانی است نیز این علائم را نشان دهد.
