A یادگیری اختلال نوعی اختلال رشدی است که باعث می شود کودکان نتوانند در مدرسه و سایر یادگیری ها با همسن و سالهای خود همراه شوند. انواع مختلفی وجود دارد یادگیری اختلال ، که همه آنها مناسب است درمان.
اختلال یادگیری چیست؟
کارشناسان تعریف a یادگیری اختلال به عنوان یک اختلال رشد کودک که مربوط به مهارت های مدرسه است. افراد مبتلا ، در غیر این صورت از هوش طبیعی برخوردارند ، در ادامه زندگی با کودکان دیگر در مدرسه و مهد کودک. به عنوان مثال ، اختلال یادگیری ممکن است مربوط به خواندن ، نوشتن یا حساب باشد. این همیشه لازم نیست که در مهارتهای متناظر کاهش یابد ، اما می تواند به معنای مثال ، در مورد هایپرلکسی ، کسب قابل توجه مهارتهای خواندن باشد. تحت شرایط خاص ، یک اختلال یادگیری ممکن است نشان دهنده اختلالی مانند باشد سندرم آسپرگر. بنابراین کودکان مبتلا باید مورد معاینه و درمان مناسب قرار گیرند. اغلب ، از طریق چنین درمان، بهبود قابل توجهی در توانایی یادگیری و در نتیجه نیز ادغام اجتماعی در مدرسه و بعداً کارهای روزمره امکان پذیر است.
علل
دلایل اختلال یادگیری می تواند متنوع باشد. همانطور که در ابتدا ذکر شد ، این می تواند یک بیماری مانند باشد اوتیسم or سندرم آسپرگر، که منجر به چنین اختلال رشد یا ناهنجاری می شود. با این حال ، اغلب ، هیچ بیماری یا ناتوانی مستقیمی در کودکان مبتلا قابل تشخیص نیست. در این موارد ، معمولاً عوامل مختلفی وجود دارد که رهبری به اختلال یادگیری از یک طرف ، محیط اجتماعی کودک مبتلا می تواند منجر به تغییر در توانایی یادگیری شود ، به عنوان مثال اگر فشار بیش از حد بر انتظارات وارد شود و کودک به دلیل ترس از شکست نتواند به درستی یاد بگیرد. خود مدرسه یا سایر همکلاسی ها و معلم نیز می توانند یک اختلال یادگیری را تقویت کنند ، به عنوان مثال اگر کودک احساس راحتی نمی کند یا از رفتن به مدرسه می ترسد. در نهایت ، خود کودک نیز ممکن است به دلیل عوامل بیولوژیکی یا حتی روانشناختی مستعد یک اختلال یادگیری باشد.
اختلالات یادگیری معمولی و معمول
- نارساخوانی (ناتوانی در خواندن و هجی کردن ، LRS).
- Dyscalculia
- دیسکلکولیا (Acalculia)
علائم ، شکایات و علائم
یک اختلال یادگیری حداکثر در مدرسه ، اما اغلب زودتر ، با علائم بروز می کند. بنابراین ، مشخصه که کودکان مبتلا از عالی برخوردار هستند مشکلات یادگیری محتوای جدید. این می تواند به یادگیری به طور کلی اشاره داشته باشد یا به معنای زمینه های جزئی باشد. اگر اختلال یادگیری در همه زمینه ها تأثیر بگذارد ، کودکان قادر به یادگیری سریع مطالب مورد نیاز نیستند. آنها بعضی اوقات متمرکز و فراموشکار به نظر می رسند. آموزش عادی اینگونه نیست رهبری برای موفقیت با آنها آنها نمی توانند برای خود محیط یادگیری ایجاد کنند و همچنین به دلیل افزایش شکست ، یادگیری را به تنهایی کنار می گذارند. از طرف دیگر ، بسیاری از اختلالات یادگیری مربوط به زیرمجموعه های آموزش مدرسه است. مثلا، نارساخوانی or بی حس حساب در اینجا می توان ذکر کرد در این اشکال اختلال یادگیری ، فقط یادگیری یک رشته مختل می شود. تمام مطالب دیگر به طور معمول جذب می شوند و به طور معمول یاد می گیرند. یکی دیگر ناتوانی یادگیری با اهمیت ، هایپرلکسی است. در اینجا ، کودکان تمایل زیادی به اعداد و حروف دارند. آنها نمادها و عملکردهای آنها را با سرعتی بسیار سریع فرا می گیرند. با این حال ، معنای همان اغلب به میزان کافی برای آنها باز نمی شود. آنها نوشتن و حساب را یاد می گیرند ، اما نه لزوماً نحوه تفسیر صحیح آنها. به طور کلی ، کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به طور متوسط از هوش کمتری برخوردار نیستند.
تشخیص و دوره
A ناتوانی یادگیری معمولاً وقتی کودکان آسیب دیده نسبت به همسالان خود در ادامه تحصیل در مدرسه با مشکلات آشکاری روبرو می شوند ، مورد توجه قرار می گیرد. اگر معلم متوجه چنین ضعفی شد ، باید با والدین تماس بگیرد تا آنها را یادداشت کنند و در صورت لزوم ، به روانشناس مراجعه کنند. روانشناس می تواند با استفاده از تست های ساده متوجه شود کودک اختلالی در یادگیری دارد یا خیر ، در این صورت چیست. در مورد علل نیز باید تحقیق شود. اگر اختلالات یادگیری درمان نشود ، آنها این مشکلات را دارند رهبری به انزوای اجتماعی و کاهش اعتماد به نفس در میان افراد آسیب دیده. تحت شرایط خاص ، ممکن است از مدرسه بگذرند تا خود را در معرض فشار قرار ندهند. ورود به زندگی شغلی عادی متعاقباً به دلیل ضعف در مدارس دشوارتر می شود. این یک چرخه معیوب ایجاد می کند که به تنهایی قابل شکستن نیست.
عوارض
یک اختلال یادگیری می تواند به صورت جداگانه رخ دهد یا با سایر اختلالات یادگیری همراه باشد. مثلا، بی حس حساب و نارساخوانی با هم بیشتر از حد متوسط اتفاق می افتند علاوه بر این ، ممکن است با افراد دیگری نیز همراه باشد اختلالات روانی و رفتاری. کودکان با ADHD بیشتر از همسالان فاقد ADHD دچار اختلال یادگیری می شوند که بر خواندن ، نوشتن یا ریاضی تأثیر می گذارد. ناتوانی های یادگیری اغلب منجر به عوارضی در زندگی روزمره مدرسه و به طور کلی یادگیری می شود ، اگرچه لازم نیست یک اختلال یادگیری خاص مانند نارساخوانی با کاهش هوش همراه باشد. کودکانی که در خواندن مشکل دارند اغلب برای به دست آوردن دانش در سایر دروس مدرسه ، تحقیق یا خواندن تلاشی می کنند. آنها اغلب برای انجام این کار به زمان بیشتری نسبت به همکلاسی های خود نیاز دارند. بدون جبران خسارت مناسب ، این کودکان در هنگام نمره دهی ممکن است در معرض آسیب قرار بگیرند. با وجود جبران خسارت مناسب مانند وقت اضافی در آزمون ها و امتحانات ، ممکن است عوارضی ایجاد شود. برای سایر کودکان و والدین ، گاهی اوقات قابل درک نیست که چرا یک کودک نارساخوان زمان بیشتری را برای انجام وظایف دریافت می کند. این می تواند موجب کینه و حسادت شود که می تواند بر روابط اجتماعی کودک در مدرسه تأثیر بگذارد. علاوه بر این ، کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ممکن است دچار اضطراب یا انزجار شوند ، که ممکن است به یک بیماری انحصاری تبدیل شود اختلال اضطراب or افسردگی. رفتارهای تهاجمی یا مخالفت آمیز نیز ممکن است. این عوارض نیاز به توجه بیشتری در درمان دارد.
چه زمانی باید به پزشک مراجعه کرد؟
اگر كودك به طور قابل توجهی بدتر از همكلاسی های خود عمل می كند ، باید علت آن را بررسی كرد. اختلال یادگیری تنها توضیح ممکن نیست. اما اگر كودك هيچ كلاسي را از دست نداده باشد و كمبودها را به روش ديگر نمي توان توضيح داد ، بايد يك اختلال يادگيري را در نظر گرفت. والدین می توانند با سو susp ظن به اختلال یادگیری به تماس های مختلف روی آورند. مراکز مشاوره تخصصی که از نظر آموزشی یا روانشناختی گرایش دارند به خوبی مناسب هستند. بعلاوه ، درمانگران مستقل کودک و جوانان و همچنین متخصصان اطفال از تماس های احتمالی هستند. با این حال ، یک متخصص اطفال اغلب فقط مراجعه می کند ، زیرا اختلالات یادگیری از نظر پزشکی درمان نمی شوند. روانشناختی و در صورت لزوم زبانی درمان در پیش زمینه است با این حال ، توضیح توسط پزشک متخصص اطفال می تواند برای رد کردن علل پزشکی در نقص عملکرد مفید باشد. علاوه بر این ، ممکن است یک متخصص اطفال تجویز کند گفتاردرمانی برای مثال ، برای نارساخوانی (مشکلات خواندن). اگر گفتاردرمانی به عنوان یک داروی قانونی تجویز می شود سلامت بیمه معمولاً هزینه ها را پوشش می دهد.
درمان و درمان
اگر یک اختلال یادگیری تشخیص داده شده است ، دانستن علت دقیق آن بسیار مهم است. به عنوان مثال ، اگر بیماری یا ناتوانی وجود داشته باشد ، این احتمال وجود دارد که کودک مبتلا نتواند رفتار یادگیری عادی از خود نشان دهد و ممکن است نیاز به حضور در یک مدرسه کاملاً سازگار باشد. اگر اختلال یادگیری به دلیل عوامل اجتماعی و عوامل مشابه باشد ، درمان مناسب می تواند در بسیاری از موارد منجر به یک رفتار یادگیری طبیعی و در نتیجه یک مدرسه منظم و حرفه ای شود. در اینجا باید به طور خاص اعتماد به نفس کودک تقویت شود ، زیرا تنها در صورت باور داشتن توانایی های خود می تواند پیشرفت کند. رویکرد آهسته و محتاطانه والدین ، معلمان و درمانگران ضروری است. تدریس خصوصی ویژه متناسب با نیازهای کودک می تواند در تسلط بر موضوع کمک کند و همچنین اطمینان حاصل کند که کودک در یادگیری احساس سرگرمی می کند.
چشم انداز و پیش آگهی
اختلال یادگیری یکی از اختلالاتی است که به طور معمول در مراحل اولیه رشد فرد مورد توجه قرار می گیرد. اگر متفاوت باشد معیارهای برای ارتقا learning یادگیری در طول کودکی، توانایی های شناختی اغلب بهبود می یابد. با این حال ، این به بیماری زمینه ای موجود بستگی دارد و به طور کلی نمی توان آن را تعیین کرد. بیشمار مداخله زودهنگام برنامه هایی ساخته شده اند که می توانند به صورت جداگانه مورد استفاده قرار گیرند و به خوبی مورد تحقیق قرار گرفته اند. با این حال ، بهبود کامل به ندرت در طول زندگی حاصل می شود. بنابراین ، پیش آگهی به علت فعلی و همچنین شروع درمان بستگی دارد. علاوه بر این ، در صورت کمک به خود ، می توان بهبود بیماری موجود را به دست آورد معیارهای علاوه بر استفاده از درمان های پزشکی استفاده می شود. محیط و در نتیجه تأثیر بستگان و همچنین افراد از محیط اجتماعی می تواند به طور چشمگیری در چشم انداز بهتر موفقیت بیمار نقش داشته باشد. اگر اختلال یادگیری پس از یک تصادف یا بیماری ایجاد شود مغز در طول زندگی ، پیش آگهی معمولاً بدتر است. بهبود حافظه عملکرد در سنین بالا تنها در شرایط دشوارتر قابل دستیابی است. علاوه بر این ، برخی از بیماری ها از پیشرفت موارد جدید جلوگیری می کنند حافظه محتوا. با این وجود ، در بیشتر موارد ، با همکاری یک درمانگر ، می توان علائم موجود را تسکین داد.
پیشگیری
از اختلال یادگیری نمی توان به طور مستقیم جلوگیری کرد. والدین اساساً باید به کودک خود اعتماد به نفس و سرگرمی در یادگیری بدهند و از آن حمایت کنند بدون فشار ، حتی اگر مشکلی پیش بیاید. اگر اولین علائم اختلال یادگیری ظاهر شد ، باید با پزشک متخصص اطفال مشورت شود تا درمان مناسب به موقع آغاز شود.
پیگیری
La معیارهای و گزینه های مراقبت های بعدی بستگی زیادی به نوع اختلال یادگیری دارد. اول و مهمترین ، این هدف ارائه پشتیبانی فردی برای مهار این است شرط و در دراز مدت آن را اصلاح کنید. بنابراین افراد مبتلا به یک معاینه جامع بستگی دارند که باید در مراحل اولیه انجام شود. فقط با تشخیص اختلال یادگیری در مراحل اولیه می توان از شکایت یا اختلال بیشتر در رشد کودک جلوگیری کرد. رویکردهای درمانی مناسب برای بهبود توانایی یادگیری کودک مهم است. هرچه فشرده تر از اینها استفاده شود ، چشم انداز بهبود محدودیت بهتر است. والدین همچنین می توانند در خانه با کودک تمرینات درمانی انجام دهند و در نتیجه علائم را کاهش دهند. اغلب اوقات ، درمان فشرده و مراقبت توسط والدین یا سایر بستگان ضروری است. گفتگوی شدید و عاشقانه با کودک نیز بسیار مفید است. همچنین والدین می توانند به دنبال تماس با سایر افراد مبتلا به اختلال یادگیری باشند ، زیرا این امر اغلب منجر به تبادل اطلاعات می شود. به طور معمول ، این بیماری امید به زندگی کودک را کاهش نمی دهد.
کاری که می توانید خودتان انجام دهید
گروه های خودیاری که با موضوع اختلالات یادگیری سروکار دارند ، غالباً والدین کودکان مبتلا را هدف قرار می دهند. تمرکز گروههای پشتیبانی می تواند متفاوت باشد: برخی بر حمایت عاطفی متقابل متمرکز هستند یا درمورد مسائل عمومی فرزندپروری بحث می کنند ، در حالیکه گروه دیگر بر مداخلات هدفمند برای کمک به کودکان تمرکز دارند. در بسیاری از موارد ، اختلال یادگیری باعث می شود کودک احساس حقارت کند و از عملکرد خود اطمینان نداشته باشد. برخی از کودکان از این رنج می برند قلدری در مدرسه. نمرات ضعیف در مدرسه ، که در نتیجه اختلال یادگیری است ، اغلب به دروغ به کمبود هوش نسبت داده می شوند. احساس موفقیت در زندگی روزمره می تواند اعتماد به نفس را دوباره تقویت کند. فعالیتهایی که کودک از آنها لذت می برد و به آنها اطمینان دارد ، روش خوبی برای انجام این کار است. ورزش ، فعالیت های خلاقانه ، موسیقی و سایر فعالیت های اوقات فراغت همه مناسب است. اتمام زمان و مراحل بدون هیچ گونه فشار برای انجام نیز مهم است. تحت هیچ شرایطی کودک نباید به اختلال یادگیری خود کاهش یابد. اختلالات اضطرابی و افسردگی اگر کودک احساس کند در حال شکست است می تواند به راحتی رشد کند. در اینجا نیز ، اقدامات خودیاری و تغییر در زندگی روزمره می تواند تأثیرات مثبتی داشته باشد - البته ممکن است افسردگی, اختلال اضطراب یا سایر اختلالات روانی نیز باید توسط یک متخصص آموزش دیده ، به عنوان مثال ، یک مربی یا متخصص درمان کودک و جوانان درمان شود.
