علائم | دیسکلاکولیا

نشانه ها

علائم همیشه ماهیت فردی دارند و این اغلب مشکلی است که در زمینه تشخیص به موقع وجود دارد یادگیری چالش ها و مسائل. در نتیجه ، لیست به عنوان یک فهرست کامل قابل درک نیست که علائم ذکر شده آن باید در هر کودک وجود داشته باشد. لیست زیر فقط برای نشان دادن علائم ممکن است باشد. این شما هستید که تصمیم می گیرید آیا در مورد فرزند شما اعمال می شود یا خیر. علل در زمینه شرایط فرهنگی اجتماعی و خانوادگی: علل در مدرسه: علل در زمینه روان رنجوری - روانشناختی: علل در منطقه مشروطه (نگاه کنید به بالا):

عدم تحمل و انگیزه عملکرد
وضعیت بد کار
مشکلات زبان
عدم اعتماد به نفس
...
ترس از شکست
سطح عملکرد خیلی پایین خیلی زیاد است
عدم تحصیل
شکاف در حوزه حساب پایه (همچنین: عدم توانایی درک و نفوذ در یک موقعیت: استفاده سرسختانه از مکانیسم های آموخته شده بدون درک اصل)
آموزش الگوریتم های ذهنی
...
اضطراب فاقد اعتماد به نفس
مکانیسم های دفاعی
رفتار پرخاشگرانه
بی علاقگی
...
ناهنجاری های حرکتی
تفکر محاصره
اختلالات ادراک بینایی
مشکل در پردازش اطلاعات: ضعف در گفتار ، درک ، تفکر و / یا حافظهیا اختلال در مهارت های حرکتی).
مشکلات در زمینه اتوماسیون (تمرین اتوماسیون بخشی اساسی در آموزش ریاضیات است)
...

عملیات حسابی اساسی

خطاهایی که در زمینه ریاضیات خود را نشان می دهند می توانند چند برابر شوند. با این حال ، اغلب ، كودكان با توانایی های حسابی ضعیف نشان می دهند كه مدت طولانی تری نسبت به سایر كودكان به دید محدود هستند و بنابراین مجبورند ساختار عملیاتی و عملیاتی عملیات را برای مدت طولانی تری درونی كنند. به ویژه در دو سال اول مدرسه ، که در آن تعداد فضاها (تا 20 ، بعد تا 100) با جمع و تفریق ، بعداً نیز با ضرب و تقسیم کار می شود ، و ساختار سیستماتیک سیستم دهی درونی می شود ، سطح عمل یک عنصر اساسی در ایجاد درک ریاضی هر کودک است.

به ویژه چهار عمل ریاضی اساسی را می توان به راحتی کلامی کرد… اصطلاحات دیگر برای نشان دادن حساب اساسی است

افزودن افزودن افزودن افزودن افزودن افزودن كامل افزودن تأخیر افزودن افزايش…
اضافه کردن
ادغام کردن
اضافه کردن
اضافه کردن
این شامل
ضرب
...
کاهش حذف تفریق حذف تغییر مکان تغییر تعداد برگشت
بردن
کنار بگذار
کنار زدن
حساب کنید
نزول کردن
...
ضرب… چند برابر تعداد دفعات افزایش مقدار مشابه
… چند برابر
ترکیب مقادیر مساوی
بزرگ کردن
...
توزیع بخشی
شکاف
توزیع کردن
...
اضافه کردن
ادغام کردن
اضافه کردن
اضافه کردن
این شامل
ضرب
...
بردن
کنار بگذار
کنار زدن
حساب کنید
نزول کردن
...
… چند برابر
ترکیب مقادیر مساوی
بزرگ کردن
...
شکاف
توزیع کردن
...

acting و بازیگری: در این سطح ، كودكی با توانایی حسابی ضعیف مدت بیشتری می ماند ، در نتیجه باید به هر كودك فرصت داده شود تا از مواد برای روشن كردن مشكلات استفاده كند (بازگشت به سطح مصوبه). فقط با نفوذ مداوم در ریاضیات اساسی ریاضی و امکان روشن شدن این مسائل ریاضی با مواد مختلف ، می توان به کودکان فرصت درک و نه فقط امکان اعمال احمقانه قوانین و قوانین ریاضی را داد. فقط کسانی که چرا درک کرده اند قادرند رویه های حساب را بارها و بارها حتی در شرایط اصلاح شده (کارهای واقعی) به کار گیرند و آنها را به دامنه اعداد دیگر گسترش دهند (در مدرسه ابتدایی: اعداد طبیعی تا یک میلیون).

با کمک کلام سازی و عمل کردن ، می توان خطاهای کودک در تفکر را در همان اوایل (در سطح اقدامات واضح) شناخت و اصلاح کرد. بگذارید فرزندتان نحوه حل آن را توصیف کند و اجازه دهید تا زمانی که به درستی فکر شده است ، طرز تفکر خود را ارائه دهد. اگر همه اینها خیلی پیچیده باشد ، مطمئناً می توانید برای فرزند خود روشن کنید که راههای ساده تری برای رسیدن به هدف وجود دارد - شاید حتی ایمن تر.

اما هرگز به او احساس نکنید که روش محاسبه وی "کاملاً ناتوان" یا "کاملاً اشتباه" است. باز هم ، این صدا است که موسیقی را ایجاد می کند و می تواند تصمیم بگیرد که آیا کودک شما این توصیه خوب را قبول دارد. فقط وقتی کودک درک کند که رویه های حسابی چگونه "فعال" عمل می کنند ، می توانیم به سطح نمادین و نمادین برویم. در برخی موارد ، در صورتي كه كودك مجبور است برای مدت طولانی در سطح عمل بماند ، تركيب سطوح تصويری و نمادين نيز ممكن است.

مقاله بعدی این مجموعه را بخوانید:

خلاصه

تمام مقالات این مجموعه: