برای کودک ، بازی نقش مهمی در رشد آن دارد. از طریق بازی ، به چالش کشیده می شود و تشویق می شود ، به همین دلیل بازی است درمان از سال 1920 به عنوان یک روش درمانی برای اختلالات مختلف مورد استفاده و توسعه قرار گرفته است. بسته به نوع آن درمان، مناطق خاص پرداخته شده است.
بازی درمانی چیست؟
بازی درمان یک رویکرد روانکاوی است که در روانشناسی کودک استفاده می شود. در ربع اول قرن بیستم توسط روانکاو هرمین هگ-هلموت توسعه یافت. بازی درمانی یک رویکرد روانکاوی است که در روانشناسی کودک استفاده می شود. در ربع اول قرن بیستم توسط روانکاو هرمین Hug-Hellmuth توسعه یافت. در سالهای بعد توسط افراد مختلفی تصویب و توسعه یافت. بدن کودک در چارچوب بازی های مختلف به عنوان یک اقدام درمانی برای بهبودی تحریک می شود. با انجام این کار ، بیماران به طور طبیعی از غریزه بازی ذاتی خود پیروی می کنند ، که به رشد آنها کمک می کند و به شکل گیری صفات مختلف شخصیت است. همچنین باعث ترویج می شود یادگیری رفتار - اخلاق. کودکان از طریق بازی در مورد خود و محیطشان می آموزند و باعث تحریک آنها می شوند مغز. به این ترتیب کودک حافظه تحریک می شود و کودکان یاد می گیرند که خودشان را بیان کنند. مشکلات در کودکی والدین نمی توانند تسلط یابند رهبری به مشکلات روانی اغلب والدین به تنهایی قادر به کنار آمدن با این مشکلات نیستند. این جایی است که بازی درمانی می تواند کمک کند ، زیرا والدین یا سرپرست نیز شیوه خاص بیان کودک خود را می آموزند. علاوه بر این ، درمانگر می تواند از بازی برای تعیین نیاز به درمان طولانی تر استفاده کند. برای کودکان تا سن نوجوانی ، بازی درمانی روش انتخابی برای بیان غیر کلامی و همچنین برخورد با افکاری است که در غیر این صورت بیان نمی کنند.
عملکرد ، اثر و اهداف
اهداف بازی درمانی از یک سو کاهش رفتارهای روان رنجوری و کسب دانش جدید است. از طرف دیگر ، کودک توانایی های خود را بیدار می کند و یاد می گیرد احساسات خود را به زبان بیاورد. علاوه بر این ، وجود دارد یادگیری قدردانی و پذیرش خود شخص. هدف دیگر توسعه استراتژی های حل مسئله و شکل گیری ثبات عاطفی است. بازی درمانی به عنوان مثال ، هنگامی که کودکان از تاخیر رشد یا کاهش رشد رنج می برند ، استفاده می شود. علاوه بر این ، اغلب مشکلات عاطفی و روانی وجود دارد. اینها خود را با رفتاری مضطرب ، پرخاشگرانه یا اغلب خجالتی نشان می دهند. کودکان به نظر می رسد ناآرام ، ناپاک و یا کاملاً از انجام فعالیت ها امتناع می ورزند. عاطفی فشار می توان رهبری به مزمن درد شکم و سردرد، که معمولاً هیچ علت جسمی برای آن یافت نمی شود. بسته به سنشان ، کودکان مبتلا ممکن است مدفوع کنند یا دوباره خود را خیس کنند ، حتی اگر آنها از آن سن گذشته باشند. از بازی درمانی برای مشکلات اجتماعی نیز استفاده می شود. کودکان مبتلا به ندرت بازی می کنند ، معمولاً دوستان کمی دارند و در نزدیک شدن به کودکان دیگر مشکل دارند. آنها نمی دانند چگونه باید نسبت به دیگران رفتار کنند و اغلب در پیروی از قوانین مشکل دارند. در مدرسه ، آنها می توانند افراد خارجی باشند و برای مثال در خانه ، رقابتهای شدیدی با خواهر و برادرها وجود دارد. دلایل مشکلات عاطفی می تواند چند برابر باشد. شرایط دشوار داخلی اغلب مسئول هستند. این موارد شامل جدایی یا طلاق والدین و همچنین جابجایی یا خساراتی است که آنها باید با آنها کنار بیایند. اگر کودک خودش بیمار است یا یک فرد نزدیک بیمار است ، این به معنای شدید است فشار، که می تواند رهبری به بی علاقگی یا پرخاشگری. در خارج از خانه ، قلدری و خشونت در مدرسه نیز می تواند دلیل مشکلات رفتاری باشد. به منظور نه تنها پیدا کردن این چیزها ، بلکه برای پیدا کردن امکان پذیر است راه حل، انواع مختلفی از بازی در درمان استفاده می شود. اینها شامل انواع مختلف بازی عملکردی است که در نوزادان و کودکان نوپا استفاده می شود. در اینجا ، مهارت های جدید از طریق تکرار توالی های عمل به دست می آیند. گزینه دیگر اصطلاحاً بازی نمادین است که در آن رفتارها یا اشیا objects باید به خاطر سپرده شوند. وظیفه تقلید از والدین نیز ممکن است که در آن باید اقدامات ساختگی انجام شود. علاوه بر این ، در ساخت و ساز کودک کودک می آموزد که خود را سازماندهی کند ، با شکست آموخته و تجربه کند. علاوه بر این ، این رفتارهای اجتماعی را از طریق بازی نقش می آموزد. این معمولاً از طریق بازی های دکتر یا پدر-مادر-کودک انجام می شود ، که در آن کودک یکی از نقش ها را بر عهده می گیرد. این روشی برای پردازش تجربیات مثبت و منفی و دادن سرنخ به درمانگر است. در بازی های قاعده ای ، کودکان یاد می گیرند که به توافقات پایبند باشند. آنها همچنین یاد می گیرند که با ناامیدی کنار بیایند و درک درست و غلط را توسعه دهند. پیش نیاز بازی قاعده توانایی بیان مناسب کلامی یا غیرکلامی است. بیشتر این رویکردها توسط مربیان ویژه و مربیان درمانی نیز استفاده می شود.
امکانات
بازی درمانی دارای برخی ویژگی های خاص است. اولین و مهمترین آنها عدم وجود فضای درمانی است. کودکانی که تحت درمان روانشناختی قرار دارند اغلب احساس فشار یا ارعاب می کنند. از طرف دیگر ، در بازی درمانی ، آنها می توانند آرام شوند و به سرعت خود درمانی را فراموش کنند. همچنین ارتباط آنها با درمانگر برای آنها راحت تر است. از طریق بازی های مختلف ، لذت و هیجان و همچنین کنجکاوی به طور طبیعی بیدار می شود. این امر به رشد طبیعی کودک کمک کرده و امکان باز شدن آن را فراهم می کند. از خصوصیات بازی درمانی می توان به عنوان مثال حساسیت زدایی از طریق بازی های تکراری ، فراموش کردن زمان و تعامل با محیط اشاره کرد. عزت نفس تقویت می شود و بازی به عنوان خروجی احساسات فروخورده عمل می کند. همچنین به کودکان می آموزد که خود را با زبان بیان و بیان کنند. در نتیجه ، می توان با مشکلات بهتر کنار آمد و آنها را حل کرد.
