مترادف به معنای گسترده تر
با استعداد ، استعداد بالا ، استعداد خاص ، نبوغ ، استعداد خاص ، هوش بالا ، بسیار باهوش ، با استعداد بالا ، عملکرد بالا ، دستیار ، کم کاری ، استعداد بالا.
- زبان بیانی که از واژگانی استفاده می کند که برای سن مربوطه بسیار غیر معمول به نظر می رسد.
- نیاز بیشتری به یادگیری داشته باشید
- توانایی تفکر انتقادی ، که مشکلات را خنثی و مستقل با توجه به سطح دانش خود ارزیابی می کند
- تفکر منطقی به شدت تلفظ می شود
- تخیل فضایی
- درک سریع مکانیسم های علت و معلولی
- ذخیره سریع (واقعیت های جالب تر) سریع
- دیدن از طریق اتصالات
- مقایسه فرآیندهای مشابه ،
- با مشاهده اصول زیربنایی و اتصال آنها به دانش موجود ، خدمات انتقال را ارائه دهید.
- آیا می توان دانش فرآیند آموخته شده با استفاده از مثال را تعمیم داد
- ...
- انگیزه ذاتی (از درون خود کنترل شده): عطش دانش و تمایل به انجام کار
- کار مستقل ، خوشبختانه از دیگران نیز مستقل است
- تلاش برای کمال
- به نظر می رسد از انجام کارهای روزمره خسته شده اید
- در عوض کارهای پیچیده را ترجیح دهید
- معمولاً سرعت کار بالایی دارند
- تک فکر کار کردن
- بسیار حساس به نظر می رسند ، به عنوان مثال با توجه به روند حل مسئله ، سرعت کار یا نتیجه
- علاقه به موضوعات دنیای بزرگسالان
- کار انعطاف پذیر (سنجش گزینه ها ، بازاندیشی استراتژی ها)
- کار هدفمند
- دوست ندارم تسلیم شوم (استقامت سخت)
- تخیل
- ...
- غالباً دوستان بزرگتری دارند که نسبت به همسالان خود از امتیاز دانش برخوردار هستند
- به ندرت دوستان هم سن و سال خود را پیدا می کنید
- دوست دارم "تعیین کننده" باشم و بخواهم فرماندهی کنم.
- بنابراین ، ما خوشحالیم که مسئولیت را به عهده می گیریم
- نظر دیگران (از جمله مراجع) را فقط پس از بررسی کامل بپذیرید
- حس عدالت عالی داشته باشید
- ...
به ویژه قابل درک است که عوامل شرطی که با یکدیگر هماهنگ نیستند ، نه تنها توانایی انجام خدمات ویژه را از بین می برند. افراد فقط به ندرت می توانند بپذیرند که عوامل خارجی تأثیر منفی در صورت فلکی کلی داشته و بنابراین شخص را به همین ترتیب مهار می کنند.
به عنوان مثال ، توانایی "سرکوب شده" برای دستیابی به دستاوردهای خاص فکری نیز می تواند بر رشد کودک تأثیر منفی بگذارد. مشکلات رفتاری و حتی یادگیری مشکلات به روشی خاص قابل تصور هستند. بنابراین لزوماً نمی توان تصور کرد که کودکان با استعداد همیشه به همین ترتیب برجسته می شوند.
کودکان بسیار با استعداد می توانند برجسته شوند - از دو طریق مثبت و منفی. علاوه بر این ، وقوع یک اختلال عملکرد جزئی ، مانند نارساخوانی or بی حس حساب، نمی تواند احتمال استعداد بالای کودک را از بین ببرد. بر خلاف این تصور که کودکان با استعداد بالا نیز در مناطق خاصی مشکلی ندارند ، حتی تعریف نقص عملکرد جزئی نیز وجود دارد که در آنها وجود مشکلات در مناطق خاص با وجود هوش نرمال و حتی بالاتر از حد متوسط ذکر شده است.
به دلیل توانایی های فکری ، کودکان بسیار با استعداد اغلب احساس "بزرگسالان کوچک" و برتر بودن از همسالان خود را می کنند. با این حال ، مسئله ساز است که این معمولاً در سطح عاطفی اعمال نمی شود. بنابراین ، توانایی های اجتماعی کودک بسیار با استعداد باید بسیار دقیق در نظر گرفته شود ، در غیر این صورت واقعیت انزوا به عنوان یک فرد خارجی بسیار محتمل است.
بارها و بارها ، قضاوت های نادرست ذهنی ، به ویژه از طرف والدین رخ می دهد. با توجه به اینکه به نظر می رسد آموزش بیش از پیش اهمیت پیدا می کند ، میل به استعداد ویژه همراه با میل به حمایت فعال کاملاً قابل درک است. با این حال ، همانطور که از توزیع درصد دیده می شود ، فقط تعداد بسیار کمی از کودکان استعداد بالایی دارند.
