در روانکاوی ، طبق گفته زیگموند فروید ، مرحله مقعدی مرحله ای از اوایل را توصیف می کند رشد کودک. مرحله مقعدی مرحله دهانی را دنبال می کند و با سال دوم زندگی آغاز می شود. در مرحله مقعدی ، عملکردهای دفع کننده بدن و همچنین نحوه برخورد با آنها کانون توجه کودک است.
فاز مقعدی چیست؟
از نظر زیگموند فروید ، ورود به مرحله مقعدی معادل کشف لذت کودک در روند اجابت مزاج است. در ابتدای مرحله ، لذت از دفع مدفوع حاصل می شود. با پیشرفت فاز ، کودک از حفظ محصولات دفع نیز لذت می برد. این منجر به حالتی بین رها سازی و احتباس می شود که ممکن است با کشش مشخص شود.
کارکرد و وظیفه
در طول مرحله مقعدی ، برای اولین بار توسط سرپرستان و محیط زیست تقاضای تمیز کردن و مهار کودک می شود. کودک تجربه می کند که برخی موارد تولید شده توسط کودک و مهم تلقی می شود (در این مورد مدفوع) ممکن است توسط محیط رد شود یا حتی مجازات شود. بسته به زمان اجابت مزاج ، توسط مراقبان کودک "خوب" یا "بد" طبقه بندی می شود ، بسته به اینکه نیازها با توجه به مشخصات مراقبان یا کودک برآورده شده باشد. بنابراین ، مرحله مقدماتی نیز منشأ اختلافات بر سر قدرت و کنترل تلقی می شود و آغازگر "اراده خود" است. کودک در مرحله مقعد می آموزد که می تواند اراده خود را ابراز کند و همچنین تسلیم اراده دیگری شود. همچنین در مرحله مقعدی است که کودک ابتدا از مسائل دادن و نگهداری آگاه می شود. تجربه های اولیه لذت در بخشیدن محصولات دفع ، به عنوان مثال از طریق تمجید از والدین هنگام رفتن با موفقیت به گلدان ، به شدت در شخصیت کودک نقش بسته است و می تواند لذت بخشیدن به چیزهای بعدی زندگی را تحریک کند. به معنای منفی ، احساس ناخشنودی مکرر در بخشیدن محصولات دفع این اطمینان را به وجود می آورد که کودک ممکن است بعداً در زندگی با بخل بیش از حد قابل توجه شود. در مرحله مقعدی ، کودک فرآیند دفع را با اندام ها و محصولات مربوطه (مدفوع و ادرار) برابر می کند. هنوز هیچ تقسیم بندی صورت نمی گیرد. اگر محصولات دفع با مراقبان کودک ارتباط منفی داشته باشد ، این می تواند در احساس شرم و انزجار از بدن کودک خود ظاهر شود. در طی مرحله مقعدی و آموزش مربوط به تمیزی ، کودک دائماً با محیط خارجی روبرو می شود. در نتیجه ، منیت به عنوان واسطه بین شناسه ، سوپرگو و واقعیت خارجی توسعه می یابد. از طریق این نمونه ، با اتمام مرحله مقعدی پس از سومین سال زندگی ، کودک گسترش یافته است حافظه و توانایی های زبانی ، یک شخصیت ثابت و توانایی عمل بر اساس اصل واقعیت. بعلاوه ، پس از مرحله مقعدی ، کودک می تواند تصمیم بگیرد که در برابر خواسته های شناسنامه تسلیم شود یا آنها را سرکوب کند.
بیماری ها و بیماری ها
اگر در مرحله مقعدی کودک ، ارزیابی دقیق یا حتی منفی مدفوع از سوی مراقبان انجام شود ، یا اگر یبوست با تهدید مقابله می شود ، این رفتار از طرف مراقبان می تواند به سرعت خود را در اختلالات رشد کودک نشان دهد. خیس شدن یا اجابت مزاج ، گفتن اغراق آمیز نه یا لکنت زبان می تواند به عنوان عواقب عدم مدیریت نادرست فاز مقعدی ذکر شود. دقیقاً مخالف نه گفتن ، بله گفتن همیشگی نیز می تواند از یک اختلال در مرحله مقعد باشد. در کودکانی که رضایت کافی را در مرحله مقعدی تجربه نکرده اند (به عنوان مثال ، به دلیل آموزش بسیار تمیز نظافت والدین) ، با افزایش سن می توان فیکس در مرحله مقعد را مشاهده کرد. تثبیت ناشی از سرخوردگی است ، این به معنی شکست ، نازپروری یا رضایت ناکافی است. این منجر به گیر افتادن در فازی می شود که عمیقا ناامیدکننده است ، که به نوبه خود می تواند رهبری به رشد انحرافی شخصیت افرادی که تحت تأثیر ثابت شدن مرحله مقعدی هستند ، مدتها پس از ترک مرحله هنوز مجبورند با نیازهای ارضا نشده ارضا شوند. از جمله ، این می تواند تمایل ناخوشایند به بازی با مدفوع باشد. با این حال ، از آنجا که افراد یا محیط زیست اجازه تأمین نیازها را نمی دهند و تحریم می کنند ، مکانیسم های دفاعی روان در برخی از نقاط به منظور سرکوب گرایش ها رخ می دهد. در نتیجه ، تمایل فرد به کثیف شدن کاملاً برعکس شده و در تمیزی اغراق آمیز خود را نشان می دهد. از این رو علائم تمیز بودن نظافت در خدمت روان انسان به عنوان یک روان است تعادل بین تمایلات ایجادکننده ترس و دفاع درونی در برابر آنها. بعداً اثرات بعدی یک آموزش دقیق تمیزکاری در مرحله مقعدی در انواع شخصیت جنون نشان داده می شود که با کنترل بیش از حد ، یک نیاز شدید به پاکی و بخل ، قابل مشاهده است. زیگموند فروید این نوع را "شخصیت مقعدی" نیز می نامند. به منظور جلوگیری از اختلالات در رشد اولیه کودکی، والدین و مربیان باید کاملاً مراقب باشند که هیچ ارزیابی منفی از فرآیندهای دفع و محصولات دفع به کودک بیان نکنند. در طول مرحله مقعدی بسیار مهم است که محدودیت هایی برای کودک در نظر گرفته شده و تکانه های کودک به روشی حمایتی دنبال شود.
