توسعه زبان برای انسان ها امری حیاتی است تا بتوانند با محیط اجتماعی خود ارتباط برقرار کنند. با این وجود ، بدون توسعه همزمان توانایی گفتار و ایجاد روابط غیرکلامی با اشیا، ، افراد و اعمال ، غیرقابل تصور است. والدین و سایر مراقبان می توانند کودک را در رشد زبان خود در طولانی مدت حمایت کنند. اختلالات در توسعه زبان می تواند رهبری به مشکلات عظیم و فشار روانی زیادی بر کودک وارد می کند.
توسعه زبان چیست؟
رشد گفتار برای انسان بسیار حیاتی است تا بتواند با محیط اجتماعی خود ارتباط برقرار کند. رشد گفتار و رشد زبان به موازات یکدیگر است. کلمه توسعه زبان به توانایی یادگیری و استفاده از زبان به روشی معنی دار اشاره دارد. یا به مادر اشاره دارد زبان یا اگر کودک با بیش از یک زبان بزرگ شود به دو زبان. رشد زبان کودک به موازات رشد ابزار گفتار لب ، زبان, حنجره و کام والدین و سایر مراقبان مراقبت های کودک خود را برای صحبت با تکرار هجاهای صحیح ، کلمات و کلمات اشتباه تلفظ شده و قرار دادن آنها در متن صحیح انتخاب می کنند. با رشد زبان ، کودک قوانین سیستم صوتی ، کلمات بیشتر ، قوانین دستوری و اصطلاحات منسجم را بیشتر می آموزد. در مرحله بعدی توسعه زبان ، می تواند وقایع ، اشیا objects و افراد خاصی را توصیف کند. در کودکانی که به صورت دوزبانه بزرگ می شوند ، رشد زبان دوم شبیه زبان اول است. گاهی اوقات یک زبان سریعتر تسهیل می کند یادگیری از دیگر. رشد زبان برای همه کودکان به همان ترتیب پیش می رود ، اگرچه تفاوت های فردی در سرعت کسب زبان وجود دارد. مراحل توسعه زبان از نظر طول و بیان متفاوت است. عوامل تعیین کننده فقط عوامل فردی نیستند ، بلکه همچنین میزان پیشرفت و رشد والدین در زبان کودک توسط والدین است.
کارکرد و وظیفه
هدف توسعه گفتار و زبان ، کسب صلاحیت زبانی (ارتباطی) است. این شامل کلیه مهارتهای غیرکلامی و کلامی است که برای انتقال افکار ، احساسات و مقاصد فرد به دیگران استفاده می شود. توسعه مهارت های گفتاری و زبانی برای اینکه وابسته به افراد دیگر نباشند ، جایگزین ارتباط ناکافی خود می شوند ، ضروری است. اولین تلاش ها برای رشد زبان در نوزاد کاملاً مشهود است. او وقتی می خواهد نوازش شود یا به او غذا بدهند از طرق مختلف گریه می کند. بعداً ، تلاش كمی توسعه یافته كودك برای برقراری ارتباط با افراد دیگر ، به عنوان مثال ، اشاره به شی object مورد نظر با انگشت. پیش نیازهای پیشرفت طبیعی زبان ، صدای پیشرفته ، شنوایی خوب و توانایی حرکت دادن است دهان به همان روشی که نوزاد قبلاً هنگام مصرف غذا تمرین کرده است. کودک با نام بردن از اشیا به صورت اسم ، این اشیا را به دست می آورد. خواسته هایی که به صورت هجا به صورت کلامی بیان می شوند در ابتدا هنوز مبهم هستند. به عنوان مثال ، "آنجا" می تواند به معنای "آن را بگذار آنجا" یا "آن را به من بده". با کمک ارتباطات غیرکلامی ، که کودک به موازات رشد زبان ، آن را بهینه می کند ، می آموزد که عبارات کلامی ، اعمال و اشیا in را به روشی معنی دار پیوند دهد. روابط محتوا پدیدار می شود. افق شناختی تجربه گسترش یافته است. کودک حتی قبل از گفتن کلمه اول کلمات مختلفی را می فهمد زیرا در زندگی روزمره تجربه های اولیه را با آنچه کلمات نشان می دهند تجربه کرده است. به همین دلیل ، بازی و رفتار اجتماعی کاملاً مکمل رشد زبان کودک است. این در فازهای مربوط به سن خاصی از کودک اتفاق می افتد: گریه از بدو تولد ، غبغب و خنک کردن از ماه دوم زندگی و انعکاس صداها (واکه های طوطی) و تشکیل سری هجا ("دادا") از ماه چهارم زندگی . از ماه 2 زندگی ، کودک دهان حرکات خاص تر می شوند ، زیرا او قبلاً بهتر مکیدن ، بلعیدن و جویدن را دارد. از ماه هشتم ، کودک نوپا برخی از کلمات را درک می کند و سعی می کند طبق آنها رفتار کند.
بیماری ها و بیماری ها
كودكانی كه رشد زبانی آنها توسط والدین و سایر مراقبان تشویق می شود كمتر از كودكانی كه آموزش زبان آنها نادیده گرفته می شود دچار نقص گفتار می شوند. نیاز به برقراری ارتباط زود هنگام با كمك زبان ، به عنوان مثال زیرا هیچ خواهر و برادری وجود ندارد كه بتواند " بیش از "چیزی ارتباطی نیز می تواند رهبری برای توسعه سریع زبان. در مورد اختلالات رشد زبان ، بین تأخیر در رشد زبان و اختلال رشد واقعی زبان (SES ، USES) تمایز قایل می شود. تأخیر در رشد زبان به این معناست که رشد زبان کودک در رشد زبان استاندارد سن بیش از 6 ماه تأخیر دارد. از طرف دیگر ، یک اختلال رشد زبانی در روند معیوب رشد زبان نمایان می شود. اختلالات رشد گفتاری پذیرا وجود دارد - آنها مربوط به درک گفتار خود هستند - و اختلالات رشد گفتاری رسا. آنها به گفته های زبانی اشاره می کنند. توسعه آشفته زبان آشکار می شود ، به عنوان مثال ، در استفاده از اصوات نادرست (SES آوایی - واجی) ، کلمات نادرست (SES واژگانی-معنایی) و دستور زبان نادرست (SES صرفی-نحوی). در اختلال رشد زبان عملی-ارتباطی ، لکنت زبان، لکنت زبان و سایر اختلالات زبانی رخ می دهد. معمولاً چندین ناحیه همزمان تحت تأثیر قرار می گیرند: به عنوان مثال به جای -j گفته می شود -l (آوایی نادرست) و مقاله فراموش می شود (دستور زبان نادرست). اگر والدین یک اختلال رشد گفتاری را در فرزند خود تشخیص دهند ، باید با پزشک متخصص اطفال تماس بگیرند. وی ابتدا بیمار جوان را از نظر جسمی اختلال رشد زبانی معاینه می کند. سپس ارزیابی از رشد شناختی و رشد کلی کودک انجام می شود. کودک هر چه زودتر دریافت کند گفتاردرمانی، موفقیت درمانی بیشتر است.
