آموزش ویژه زیرشاخه ای از آموزش است که خود را "آموزش در شرایط دشوار" می داند. بنابراین مربیان شفابخشی در رابط بین آموزش ، آموزش ویژه و روانشناسی فعالیت می کنند و کار خود را وقف کودکان ، نوجوانان و بزرگسالانی می کنند که دارای مشکلات رفتاری هستند ، از نظر رشد دچار نقص هستند یا از نظر ناتوانی تحت تأثیر قرار می گیرند یا تهدید می شوند.
آموزش ویژه چیست؟
مربیان شفابخشی کار خود را وقف کودکان ، نوجوانان و بزرگسالانی می کنند که دارای مشکلات رفتاری هستند ، از نظر رشد دچار نقص هستند یا تحت تأثیر یا ناتوانی قرار دارند. به عنوان مثال سواری درمانی نوعی از است درمان که می تواند مورد استفاده قرار گیرد. مربیان درمانی بر دید كلی مشتریان خود تأكید می كنند. بنابراین ، هر فرد مبتلا به ناتوانی ، قبل از هر چیز به عنوان یک فرد کامل و مستقل درک می شود که معلولیت او تنها یکی از جنبه های شخصیت وی است. نه تنها یک علامت یا محدودیت و آن است حذف باید در کانون کار باشد ، اما همه افراد با سابقه زندگی خاص خود ، روان ، فیزیکی، احساسات و واقعیت زندگی. معلولیت اساساً به عنوان یک ساختار جامعه شناختی درک می شود. بر این اساس ، مربیان شفابخشی همیشه در تلاشند تا به حداکثر استقلال ، شمول و مشارکت معلولان در کل جامعه دست یابند. مربیان ویژه با توجه به الگوی منابع گرایی کار می کنند. تمرکز کار آموزش درمانی این نیست حذف بیماریها و کمبودها ، اما ارتقا توانایی ها و نقاط قوت که فرد را قادر به فعالیت می کند. علاوه بر این ، مربیان درمانی سعی می کنند علائم و ناهنجاری های مشتری خود را در متن تاریخچه زندگی فرد معنی دار و موجه بدانند و از شخص در دستیابی به استراتژی های جدید برای عمل حمایت کنند. مربیان ویژه در کار خود به شدت میان رشته ای هستند. آنها به منظور دستیابی به جامع ترین و جامع ترین پشتیبانی از مشتریان خود ، در حال تبادل مداوم با مربیان ویژه ، پزشکان پزشکی ، روانشناسان ، کاردرمانگران ، گفتاردرمانگران و سایر رشته ها هستند. بین دو روش آموزش برای تبدیل شدن به یک مربی خاص تمایز قائل می شود. از یک طرف ، امکان ایجاد آموزش کامل ، معمولاً به عنوان مربی یا پرستار آموزش درمانی ، در چندین سال آموزش بیشتر برای واجد شرایط بودن به عنوان یک مربی درمانی مورد تایید دولت وجود دارد. از طرف دیگر ، دانشگاه ها و دانشگاه های علمی کاربردی دوره تحصیلات دوره کارشناسی را در آموزش ویژه ارائه می دهند ، دوره هایی که قبلاً با مدرک دیپلم به پایان می رسید ، امروزه با مدرک لیسانس یا فوق لیسانس.
روشهای درمانی و درمانی
مراقبت و معالجه كودكان ، نوجوانان و بزرگسالاني كه تحت تأخير در رشد و ناتواني ها قرار دارند و يا مشكلات رفتاري از خود بروز مي دهند ، به مربيان خاص سپرده مي شوند. مشتریان ممکن است شامل کودکان دارای ناتوانی ذهنی یا جسمی مادرزادی یا اکتسابی باشند. کودکانی که به دلیل شرایط نامساعد رشد در خانواده های اصلی خود نتوانسته اند به روشی متناسب با سن رشد کنند. بلکه بزرگسالان دارای معلولیت ذهنی یا بیماری روانی. زمینه های احتمالی کار برای مربیان شفابخشی بنابراین است مداخله زودهنگام نوزادان با تاخیر رشد در مهد کودک ها یا موسسات تخصصی ؛ روانپزشکی کودک و نوجوان ؛ نهادهای رفاهی جوانان سرپایی و سرپایی ؛ مراقبت های ویژه پس از مدرسه ، مدارس و مهد کودک ها ؛ شیوه های آموزش درمانی ایجاد شده است. موسسات توانبخشی مراکز مشاوره تحصیلی؛ موسسات مسکونی و کاری برای افراد دارای معلولیت ذهنی و عاطفی و مانند آن. آموزش درمانی می تواند در سال انجام شود درمانشکل مانند در پشتیبانی فردی و گروهی هدفمند ، و همچنین در زمینه آموزش و پشتیبانی روزمره ، عملی گرا. به دلیل گرایش قوی آنها به همکاری بین رشته ای ، مربیان ویژه اغلب به عنوان یک افزودنی ارزشمند در اعمال روانپزشکی کودکان و نوجوانان یا بیمارستانها یافت می شوند. در مهد کودک ها و مدارس عادی ، آنها همچنین می توانند کار متخصصان را به عنوان کارکنان ادغام تکمیل کنند ، زیرا ادغام و گنجاندن افراد معلول یکی از علاقه های اصلی کار آموزش ویژه است. مربیان ویژه خود را "کلیات متخصص" می دانند که می توانند از طریق نگرش خاص و روش کار خود ، زمینه های مختلف آموزشی را غنی کنند.
روشهای تشخیص و معاینه
مربیان ویژه برای تشخیص تأخیرهای رشد از روشهای استاندارد تست روانشناسی استفاده می کنند. به عنوان مثال ، در اینجا باید آزمایش Hamburg-Wechsler یا باتری Assesscment Kaufman برای کودکان برای تشخیص هویت ذکر شود. آزمونهای خاص تکاملی ، مانند مقیاسهای رشد نوزادان Bayley یا آزمون رشد شش ماهه تا شش ساله ، برای بررسی رشد در مناطق مختلف (زبان ، مهارتهای حرکتی و غیره) مطابق با استانداردها ، برای شناسایی هرگونه رشد ، استفاده می شود. تأخیر و امکان پشتیبانی پشتیبانی هدفمند از مشتری. علاوه بر این ، از روشهای آزمون فرافکنی استفاده می شود که در آن حالت عاطفی و تعارضات درونی و روانی مشتری از طریق کارهای خلاقانه بیان می شود. به عنوان مثال ، در اینجا ، روش خانواده در حیوانات ، آزمون نقاشی وارتگ ، آزمون Sceno یا آزمون سرخوردگی تصویر Rosenzweig باید ذکر شود. به طور کلی ، با این حال ، تمرکز مربی ویژه کمتر بر روی دسته بندی ها و تشخیص های هنجارگراست ، بلکه بیشتر به ارتقا و توجه همه جانبه افراد توجه می شود. معاینات پزشکی برای تشخیص ناتوانی های رشدی ناشی از ارگانیک ، در حیطه مسئولیت مربی ویژه نیست. در اینجا او با متخصصان پزشکی مناسب مانند متخصصان اطفال و مغز و اعصاب مشورت می کند.
