عملکرد ویژووموتور با سیگنال های بینایی انسان حرکت بدن و اندام ها را هماهنگ می کند. تعامل بدون مزاحمت بین چشم و سیستم حرکتی پیش شرط اساسی تقریباً در هر توالی از اقدامات است. به عنوان مثال ، هنگامی که یک فرد بینا به یک جسم دست می یابد ، دست های او توسط حس بینایی موجود در کنترل می شوند مغز. این هماهنگی ادراک بصری از یک سو و عملکردهای سیستم حرکتی از سوی دیگر م aلفه ای از عملکرد حسی-حرکتی است که درهم پیوند دادن همه عملکردهای حسی و حرکتی را در انسان شامل می شود. مهم برای عملکرد بینایی-حرکتی چشم و دست است هماهنگی.
عملکرد visuomotor چیست؟
از طریق عملکرد بینایی-حرکتی ، حرکات بدن و اندام ها با سیگنال های بینایی انسان هماهنگ می شوند. در رشد توانایی های ادراکی کودکان ، عملکرد بینایی از اهمیت زیادی برخوردار است. در این فرایند ، اختلالات احتمالی بی شماری می تواند رخ دهد ، که اغلب فقط هنگامی که کودکان مدرسه را شروع می کنند و ایجاد می کنند آشکار می شود یادگیری کم و بیش سخت این کودکان در هماهنگی حرکات روزمره خود مشکل دارند ، می توانند محرک های مختلف حسی را به طور ناکافی پردازش کنند و اغلب اضطراب ، پرخاشگری یا انفعال بیش از حد نسبت به افراد دیگر و محیط نزدیک را نشان می دهند. کودکان می توانند مهارت های حرکتی بصری خود را آموزش دهند ، به عنوان مثال ، با بهبود توانایی های خود در اصطلاح اصطلاح اساسی درک می کنند. این شامل شناخت چهره های پنهان و متقاطع است و می توان آنها را از زمینه های مربوطه متمایز کرد. همچنین ایجاد اصطلاحاً ثبات ادراکی در کودکان نیز مهم است. این به عنوان مثال ، به این معنی است که شما می توانید خصوصیات خاص هر شی را بدون تغییر زاویه دید ، بدون تغییر تغییر دهید ، حتی اگر برداشت های حسی در چشم بسته به دیدگاه تغییر کند. این توانایی بدون توجه به رنگ ، اندازه و موقعیت برای درک اشکال هندسی بسیار مهم است. بعداً کودک همچنین می تواند حروف را از این طریق تشخیص دهد ، حتی اگر در کلمات مختلف یا با فونت یا دست خط متفاوت ظاهر شوند. علاوه بر این ، درک موقعیت مکانی برای کودکی که به طور عادی رشد کرده است بسیار مهم است. از دیدگاه صرفاً مکانی ، او خود را مرکز جهان خود می داند و شروع به طبقه بندی همه اشیا بر اساس موقعیت مربوط به خود نسبت به خودش می کند. ارتباط نزدیک با این موضوع درک روابط مکانی دو یا چند شی با یکدیگر و با شخص خود کودک است. در عمل ، کودک به این توانایی نیاز دارد ، به عنوان مثال هنگام رشته زدن مهره ها. لازم است موقعیت مهره را نسبت به رشته و هر دو عنصر را نسبت به خودش درک کرده و دوباره تعریف کند. جدا از این ، کودک دست چشم خود را رشد می دهد هماهنگی به روش مستقیم در اینجا
کارکرد و وظیفه
در هماهنگی پیچیده بدن کودک ، اندام های حسی ، مغز و کل عضله با هم کار می کنند. طبیعتاً کودکان می خواهند این مهارت های هماهنگ را با بازی ، کوهنوردی ، ورزش و غیره تمرین کنند. بی نظمی در این توانایی هماهنگی یا حتی عدم تمایل به حرکت از موارد استثنایی مطلق است و معمولاً می توان آنها را بسیار خلاقانه از نظر درمانی درمان کرد. بسیاری از پیشرفت ها را می توان به روشی بازیگوشانه به دست آورد. مهارت مهارت دست ها و به ویژه حرکت نوشتاری (عملکرد گرافوموتور) از جمله دنباله های حرکتی سختگیرانه ای است که بشر می تواند به آن تسلط یابد. که در کودکی این روند پویا (به ویژه از بینایی حرکتی) را می توان بسیار واضح مشاهده کرد. از گرفتن کودک تا راهنمایی قلم دانش آموز. این پیشرفت در درجه اول مبتنی بر درک بصری است که اندام اصلی آن چشم است. محرک های بینایی را تشخیص می دهد و با ایجاد تمایز بین نزدیک و دور ، عمق و رنگ ، تفاوت های تعیین کننده ای ایجاد می کند. عضلات همه کاره آن همیشه چشم را در موقعیت مناسب نگه داشته و از تحرک دائمی آن و همچنین تصحیح لازم دید بینایی اطمینان حاصل می کنند. در مغز، یک تصویر بتونی از برداشت های دیداری دو چشم شکل می گیرد. این امر به سایر سیستمهای حسی بستگی دارد که اطلاعات آنها در مغز پردازش می شود. سیستم بینایی موتور توانایی برنامه ریزی و ترکیب حرکات را به انسان مجهز می کند. اعم از گرفتن توپ ، دستیابی به لیوان یا تکمیل توالی های پیچیده فنی رشته های ورزشی ، این حرکات همیشه از همان الگوی پیروی می کنند. همزمان ، انگیزه های دیداری و حرکتی تأثیرات متفاوتی بر روی ایجاد می کنند یادگیری حرکات به همین ترتیب ، آنها بر این تأثیر می گذارند یادگیری فرآیند در زمان های مختلف یادگیری حرکتی از طریق محرک های بینایی تا حد زیادی مستقل از مکانیسم های حرکتی و ویژگی های خاص رخ می دهد. در این زمینه، یادگیری حرکتی بعدا شروع می شود و همچنین با گذشت زمان فقط بر اهمیت آن افزوده می شود. حرکات هدف گرا از حرکات جزئی منفرد تشکیل نمی شوند بلکه از توالی های چند منظوره تشکیل شده اند. هر حرکت یک توالی مرتب است ، به عنوان مثال چندین مرحله در راه رفتن. این امر به ویژه در حرکات ورزشی روشن می شود. آنها بطور پیچیده ای از اجرای مکانیکی و همزمان درک نوری تشکیل شده اند. اگر دونده سرعت بخواهد برنده شود نباید مسیر را ترک کند. سریعترین سرعت ممکن برای او کافی نیست.
بیماری ها و بیماری ها
تحقیقات نشان داده است که مخچه به ویژه برای عملکرد عملکرد بینایی مهم است. اگر آسیب در مخچه، به عنوان مثال در نتیجه a ضربه، فعالیت بینایی موتور به طور محسوسی دشوارتر می شود. آنچه را که قبلاً آموخته شده است ، فقط به سختی می توان یادآوری کرد. اختلال در اجرای توالیهای حرکتی نیست بلکه پردازش محرکهای حسی است. این اثر با حالت مستی قابل مقایسه است. الکل در درجه اول مخچه، به همین دلیل است که یک فرد مست در پایش ماندن مشکل دارد.
