فرم های تدریس در دبستان
در مدرسه ابتدایی ، اشکال مختلف آموزش اغلب مخلوط می شود تا نیازهای همه زبان آموزان را برآورده کند. آموزش متنوع می تواند انگیزه دانش آموزان دوره ابتدایی را افزایش دهد. در اینجا می توانید بفهمید که چگونه فرزند شما می تواند به بهترین وجه اطلاعات را در مدرسه حفظ کند: من کدام نوع یادگیری هستم؟
علاوه بر درسهای کلاسیک بسته ، ارزش بیشتر برای عناصر بازتر قائل می شود. سپس دانش آموزان مجاز به کار در موضوعات خود در شریک زندگی یا کار گروهی هستند تا دانش آموزان بتوانند با یکدیگر و از یکدیگر یاد بگیرند. برخی از مدارس ابتدایی در بعضی از دروس کارگاهی را به دانش آموزان ارائه می دهند.
این می تواند در متن موضوعات خاص صورت گیرد ، اما معمولاً این است شکل تدریس مکان مشخصی در جدول زمانی ندارد. در کارگاه ، کودکان این فرصت را دارند که با انتخاب سرعت خود در موضوعات مختلف با سرعت خود کار کنند یادگیری ایستگاه ها از طریق چنین یادگیری ایستگاه ها ، کودکان یادگیری و کنترل خود به خود سازمان یافته را می آموزند. نه تنها بسیاری از مدارس ابتدایی ، بلکه تقریباً همه مدارس متوسطه نیز سالی یا هر دو سال یکبار درس پروژه ارائه می دهند که اغلب هفته های پروژه نامیده می شود.
در طول این هفته ، دانش آموزان روی موضوعات مورد علاقه خود کار می کنند و جایی در زندگی عادی مدرسه پیدا نمی کنند. به طور معمول ، این هفته پروژه درس های تعاملی و نه آموزش مقدماتی ارائه می دهد ، که در طی آن کودکان اغلب مجاز به تولید چیزی هستند. و در مدرسه بدون گرما
هیلبرت مایر در مورد تدریس
هیلبرت مایر در سال 1941 متولد شد و یک معلم آلمانی و استاد تعلیم و تربیت مدرسه در دانشگاه کارل فون اوسیتسکی در اولدنبورگ است. مایر به دلیل کتب درسی در زمینه تعلیماتی و درخواست خود برای آموزش عمل گرا شناخته شد. او را نورانی از تعلیمات مدرسه می دانند.
مایر ده استاندارد برای تجزیه و تحلیل و ارزیابی آموزش تدوین می کند ، مانند استاندارد تعادل بین فردی و مشارکتی یادگیری. با این حال ، مایر فقط به فکر توسعه درس نیست ، بلکه به مدیریت مدرسه و رهبری کادر آموزشی نیز می پردازد.
