معرفی
مشکلات رفتاری از نظر جسمی یا جسمی نیست بیماری روانی به همین ترتیب ، اما می توانند کودک و محیط آن را تحت فشار قرار دهند. بدون کمک حرفه ای ، رشد و عملکرد مدرسه بسیاری از کودکان از علائم آنها رنج می برد ، که می تواند بعدا در زندگی بزرگسالان و حرفه ای به مشکلاتی منجر شود. این درمان بر روی رفتارهای رفتاری و رفتاری متمرکز است که خانواده و احتمالاً معلمان را نیز درگیر می کند ، بنابراین کودک و محیط آن را آموزش می دهد.
چه کسی روش های درمانی را ارائه می دهد؟
از طرفهای مختلفی کمک می شود ، به عنوان مثال توسط مربیان و معلمان ، روانشناسان مدارس ، گروه های خصوصی والدین ، اما همچنین توسط پزشکان و روانشناسان کودک یا روان درمانگران ، که معمولاً می توانند شایسته ترین درمان را ارائه دهند. در اصل ، بسته به علت اختلال رفتاری ، رویکردهای مختلف منطقی است و می تواند توسط سازمان های مختلف انجام شود. همه ارائه دهندگان به اندازه کافی حرفه ای نیستند ، بنابراین اولین نقطه تماس باید یک پزشک متخصص ، روانشناس / روان درمانگر یا یک مربی با تجربه باشد. در مورد فقط مشکلات رفتاری اندکی که نمایان است ، ممکن است آموزش والدین و مربیان / معلمان کافی باشد ، سپس آنها با اقدامات رفتاری خود کودک را درمان می کنند. در موارد شدیدتر ، کل خانواده تحت مراقبت های روان درمانی قرار می گیرند. در صورت تشدید ، کودکان همچنین می توانند به عنوان بستری درمان شوند ، سپس درمان توسط کلینیک های تخصصی انجام می شود.
کدام پزشک مسئول کودکان و نوجوانان دارای مشکلات رفتاری است؟
به طور کلی ، متخصص اطفال می تواند درمان را آغاز کند ، اما در بیشتر موارد بیمار را به روانشناس کودک ارجاع می دهد ، روانپزشک یا روان درمانگر. بسته به درجه اختلال رفتاری ، این متخصصان افراد مناسبی برای تماس و انجام تشخیص های دقیق و درمان صالح هستند. علاوه بر این ، پزشکان جایگزین ، استئوپات ها یا سایر پزشکان جایگزین می توانند کمک کنند.
چگونه می توان کودکان و جوانان دارای مشکلات رفتاری را تشویق کرد؟
کودکان هنگام تشویق رفتار مثبت به جای مجازات رفتار منفی ، مشکلات رفتاری خود را کنار می گذارند. این بدان معنا نیست که رفتار ناخواسته باید به سادگی پذیرفته شود. با شکسته شدن این قوانین ، قوانین روشنی وضع شده و عواقب آن ترسیم می شود.
با این حال ، باید برای کودکان روشن شود که آنها با رفتارهای آشکار به آنچه می خواهند نمی رسند. والدین و مربیان باید مزایای رفتار مناسب را که می توانند از دست بدهند یا از آن محروم شوند ، مانند مشارکت در فعالیت های جامعه ، به آنها نشان دهند. حتی اگر این کار دشوار باشد ، بزرگسالان باید به جای این که کودک را به رفتار منفی خود تقلیل دهند و به او "کودک مشکل" بزنند ، روی توانایی ها و استعدادهای کودک تمرکز کنند.
غالباً این کودکان و نوجوانان بیشتر از تأیید با طرد مواجه می شوند ، که این مشکلات رفتاری آنها را تقویت می کند و انگیزه رفتار مثبت را از دست می دهد. برای اطمینان از حمایت کارآمد ، لازم است با کودک به طور دقیق برخورد کنید و نقاط قوت او را بررسی کنید. بر اساس استعدادهای خود ، کودک می تواند نقش های مختلفی را در یک گروه اجتماعی به عهده بگیرد ، به عنوان مثال به عنوان بخشی از یک تیم فوتبال ، یک گروه یا یک گروه جوانان.
این هدف تقویت عزت نفس کودک و تشویق وی برای ایجاد رفتارهای جدید به خواست خودش است. متأسفانه بسیاری از بزرگسالان احساس خستگی و بی حوصلگی می کنند. گفتگوی سازنده نمی تواند از این طریق توسعه یابد ، خصوصاً اگر رابطه با کودک برای مدتی مشکل ساز باشد و این رفتار ریشه ای عمیق داشته باشد.
اصول برخورد با کودکان و نوجوانان دارای مشکلات رفتاری ، حفظ آرامش ، وضع قوانین مشخص و اجرای عواقب ، تمجید از رفتار مثبت و تشویق رفتار مستقل است. متأسفانه ، معمولاً هیچ تأثیر فوری قابل توجهی وجود ندارد. با این حال ، تا زمانی که بزرگسالان به آن عمل کنند ، احتمال موفقیت زیاد است زیرا کودکان باهوش هستند و تغییرات را به سرعت به نفع خود می پذیرند. با این حال ، این حمایت تنها در صورت منطقی بودن والدین و معلمان یا سایر مراقبان بزرگسال کودک از یکدیگر حمایت می کنند و قوانین یکنواختی را تعیین می کنند. بنابراین ، اولین قدم در ارتقا کودک همیشه آموزش والدین و معلمان است.
